В началото на годината бях на лекция за метода на Мария Монтесори. Водещ беше Росица Кунева, монтесори терапевт. Същността на лекцията беше, как да прилагаме монтесори в къщи. Роси ни обясни тънкости и кое защо се прави. Накрая ни препоръча да влезем в youtube, да напишем „montessori activities“ и да видим клипчетата.
Дъщеря ми е била на Монтесори модули в Пумпелина и подобни упражнения са били важна част от терапията й.

Миене на ръце
Беше ми интерсно обяснението как се мият ръцете по метода на Монтесори. Дори се отнесох с малко недоверие, знаем си как се мият ръце:) Това клипче беше първото, което видях в youtube. Доста добър масаж на ръцете. Дъщеря ми изглежда се впечатли и много се старае да го прави по подобен начин.

Линк към видеото
http://www.youtube.com/watch?v=Lx_FcKpTZIw&feature=player_embedded

Навиване на руло
Още от 2-3 годишна възраст от децата се очаква да навиват, сгъват и подобни. В детската градина си имат специален урок „сгъване на кърпичка“. Но моето дете до 5-тата си година не можеше и се сърдеше като я карах. А с това филмче и 2 забравени рогозки, започна да го прави.

Линк към видеото
http://www.youtube.com/watch?v=4MmTbc5Gn1Q&feature=player_embedded

Почистване на масата
На обучението ни каза, че почистването на масата било много полезно и за грубата и за фината моторика. Пробвах го в къщи и се хареса, може през лятото да мацаме и чистим повече на балкона.

Линк към видеото
http://www.youtube.com/watch?v=MTqJr_WV82Y&feature=player_embedded

Пресипване
Това е едно най-известните упражнения у нас. За много хора Монтесори е пресипване на боб от паничка в паничка. И хората се отнасят малко пренебрежително към него. Подобни упражнения сме правили в Пумпелина и ще споделя на какво учат децата:
– Окото се фиксира върху определана площ – постига се с червената подложка и табличката. Спомага за концентрацията, а в училищна възраст и за фокусиране само върху книгата/тетрадката/;
– Работи за координацията око-ръка;
– Децата се учат да броят;
– Виждат и осъзнават „празно-пълно“, „свършвам-има още“, „начало-край“;
Да подчертая, че това е моята интерпретация на упражнението. Мисля, че е относително вярна.
Чудя се, че в клипа първо ги местят от ляво на дясно, а после обратно. Нас винаги ни караха да работим само в едната посока от ляво на дясно, защото така се подготвя окото да чете.

Линк към видеото
http://www.youtube.com/watch?v=A82JG_Nmm0o&feature=player_embedded

Взимане с шепи
Това упражнение ми стана интересно, защото при дъщеря ми се работеше много за пинсетен захват и подобно хващане с шепа в ранна възраст не се толерираше. Може би това упражнение е за деца, които противопоставят добре палец на показалец, а може би е за всички деца?… Към клипа има и коментар на изпълнителката.

Линк към видеото
http://www.youtube.com/watch?v=ssad4dYg6mA&feature=player_embedded

Чукане с чук
Имаме чук, с който се чука силно, за да се вклинят частите, но тук трябва да си контролира силата. Имаме и пластмасов чук, домашен пластилин и една кутия, не пречи да пробваме. Струва ми се, че трябва да се добави още някакво занимание в средата, така показано може да и стане скучно. Може да фантазираме каква форма е придобил пластилина. Интересно занимание за контролиране на силата на ръката и съсредоточаване.

Линк към видеото
http://www.youtube.com/watch?v=r23wayjV_9w&feature=player_embedded

Това са малка част от нещата. В youtube.com при търсене на „montessori activities“ има още клипчетата и за дейности, и за сензорика.

Мисля, че е най-добре да се присъства на подобен курс, консултация, на монтесори уикенд или на друго занимание, където майката да се въведе в същността на дейностите, начина на изпълнение и очакваните ефекти. И така може да обсъди най-добрият начин за нейното дете.

Мислейки за развитието на детето, бях стигнала до убеждението, че детето първо трябва да усвои уменията тип „живот на село от преди 80-100 години“. Това значи самообслужване, подреждане, ограничена комуникация – да каже здравей, довиждане, да поиска нещо и т.н.
Без полагане на основите на тези умения у детето, няма как да стигнем до по-съвременно ниво – букви, цифри, слушане на разкази, анализи на приказки, опознаване на древни и съвременни народи.