СЕДМИ КЛАС 2021-2022 Тема 7

Пропуснах да споделя и се поправям. В четвъртък направих бустер на девойката. При първите две ваксини нямаше никакви странични ефекти. Този път два дни с температура. Първият ден /петък/ доста висока, но повлияваща се от Панадол еднократно. Вторият ден по-ниска, и пак следобед. Имаше и леко подуване на лимфния възел под мишницата на ръката, на която беше поставена ваксината. Днес е пушка. И трите дози са Файзер.
Трябва да направя и тест за антитела варицела. При контакт с болен преди години се появи само една пъпка и нямам гаранция, че е изкарана. Та ако не е ,това ще е следващото. А за мен същата процедура, но за хепатит.

Щерката си избра "Електронна търговия", но като видях учебния план ми се струва доста амбициозно, като за нея. 🤐

Не знаех, че вече има бустери и за под 18. Всъщност те се бустерираха естествено, ние пък се пребустерирахме 🤣 Ще го мисля в края на август, преди следващия зимен сезон. Най-вероятно ще ходим пак всички в пакет за ваксина.

Детето не е ваксинирано. Така и не стигнахме до консенсус за него с личната и с ММ. Иначе ние сме с бустер от февруари. Абе да минава само бързо, че аз каквато съм паника, от страх и стрес ще се гътна.
Иначе моето е много неорентирано. Най-вероятно ще си остане тук накрая. Имаме прекрасна паралелка с мат и физика. И заковани 3 и 4 профил АЕ и ИТ. Балът за нея не е висок, та си мисля, че няма да има проблем там да влезе. Ще му е лесно. Ще избегнем стреса от пътуване, местене на моя милост поне за една година някъде и въобще май, май не ми се иска да си нарушаваме комфорта. От друга страна аз като учила не в родния град, знам предимствата на хубавите училища, средата, амбициозните деца, добрите учители, самостоятелния живот и залитам да го пратя някъде. Та с две думи майка му и тя не е ориентирана, та не очаквам той да е.
Ако изкара хубав бал при нас ще е голямо мислене. Хем сърби, хем боли е положението.
Но да сме здрави, пък като му дойде времето ще го мислим.

Здравейте!
Влизам тук да се оплача.
Моята дъщеря вместо да се стегне на този етап, тя съвсем му отпусна края. Не учи нищо допълнително, дори изискуемото едва-едва покрива.
Днес е отишла с половин домашно по математика, защото няма кой да се сети, че за ваканция се дава повече домашно и вчера установи, че има ужасно много за решаване - не й стигна времето, до 23ч. е решавала.
Вече не знам как да се оправям с нея. Непрекъснато говорим, че трябва да се старае повече, за да успее да се премести в гимназия. Съгласява се с мен, но само на думи. На действия - нищо. Винаги оставя всичко за последния момент, претупва уроци и домашни.
И като й се скарам по-сериозно, ми казва, че съм й предизвиквала натрапчиви мисли.
Сутринта не се сдържах - да се надяваме днес да мине между капките и още от днес искам да видя повече старание.

Притеснена съм и объркана.
Аз ли действам неправилно? Може би съм прекалено мека?
Но не искам да я стресирам, че на всяка цена трябва да влезе в гимназия. Искам тя сама да си следва това решение. Уж иска.
Не ми се иска да прибягвам и до наказания, да взимам телефони и т.н.
Освен да я заплаша, че няма да я пусна на екскурзия в края на юни???

Утро, моят синковец и той не си дава много зор.
Беше наредил едни двойки....Баща му му се скара много сериозно и взе да се старае да учи и пише домашните.
С голям зор е всичко,ама няма как.

Оххх Utro, ох сестро......

Добро утро! Успешна седмица на всички!
При нас намаше много домашни за ваканцията, малко по математика и май това е. Много учители бяха болни и отсъстваха седмицата преди ваканцията. Моя синковец се оправя сам след 5ти клас, даже не знам по какво има домашни. Учи детето, прилежно е, но неориентирано. Няма идея какво иска да учи. Съответно мама гледа училища и й става лошо. 😳
По БЕЛ учителката е добре, стяга ги, изпитва ги често. От предишни години резултатите на децата са добри.
Но по Математика е трагедия. Там натискам аз, но го виждам, че не му идва отвътре. Много се караме и много се сърди. Допуска елементарни грешки, а по-трудните неща ги решава.
Ние сме в София област и ми се иска да продължи в гимназия в София. Да вдигне нивото. Да завърже нови контакти. Нов мироглед. Или само си мечтая? 🤣

Пипилота, ако си имате желана паралелка МатФиз, няма какво толкова да го мислиш според мен. Има и някои предимства да си в по-малко населено място. В крайна сметка това е само гимназия, важен е университетът после. От наборната на големия много деца учат в "елитни" гимназии в София. И във всички тези елитни гимназии си имат също и проблеми, и с някои учители, и с уж "подбраната" среда в някои паралелки. Те обаче са си в собствения град. Представям си аз как бих се чувствала, ако си бях пратила детето някъде далеч уж за по-добро училище и се окаже, че липсват учители по основни предмети, че материалът по някои предмети не е покрит в рамките на учебната година и са останали непредадени цели раздели. Сега, дори и да има неща, които не ми харесват, детето поне си живее вкъщи и е под контрол. Този, който иска да учи, може да го направи и в провинциално училище. От гимназията на моя има няколко национални финалисти от олимпиади по различни предмети. Сега, че за моето магаре, олимпиада е почти мръсна дума, е отделен въпрос.

Damascena, макар края на 6 клас и началото на 7-ми да са с няколко месеца разлика, все пак дойде ли 7-ми нещата се променят драстично. Освен родителят за НВО-то почват да дуднат и учителите в училище и учителите в школата, и родителите на съучениците. Децата почват да споделят кой къде ходи на уроци и се стига до разговорите (макар и инцидентни) кой къде иска да влезе. Това запалва донякъде двигателят на амбицията у детето - да не изостане по-назад и да има какво и то да каже. Това не означава, че има способността да вземе важни житейски решения и то окончателни. Може влиянието да е: къде най-малко ще уча, къде отиват да учат приятелите от компанията, при моят син - къде тоалетните са най-хубави

Аз да се оплача, че постфактум научих, че в курса му по БЕЛ е имало интензивен курс за ваканцията. Имах съмнения, защото учителката го беше споменала в началото на учебната година, но той като не спомена нищо и аз удобно за мен, си повярвах, че може би няма да има. Е в събота сутринта научих че е имало и че всички от групата му без него са били записани. Хем ми стана криво, че съм кофти майка, хем знам, че той не блести с особени постижения, за да може да си позволи да го изпусне. От друга страна пък бях толкова уморена и аз, а и никак нямах излишни още 250лв. за това мероприятие. Абе изобщо хем сърби, хем боли. Дадох му да направи ПИ на регалия първи модул за успокоение. Събра 58т., което значи все така - това си му е норматива за 1-ви модул от 52 до 58т.Честно казано и 2000 урока да има, нищо не му пречи да се разсее и когато пише условно наклонение, той да си мисли за повелително.

Това е чертеж на ОЗ за правоъгълен триъгълник- тя гласи така Височината към хипотенузата разделя на триъгълника на други два триъгълника , така че острите ъгли при връх С са равни на острите ъгли на първоначално дадения триъгълник.
И тук ми е питането защо острите ъгли при връх С са равни на противоположните ъгли при основата?

Алфа + бета в големия правоъгълен триъгълник е равно на 90'.
Като пуснеш височина, се получават два по-малки също правоъгълни триъгълници. За всеки от тях сборът на ъгъла долу при основата на големия триъгълник и ъгъла, който е част от ъгъл АСВ трябва да е 90' Значи ъгъл АСН е 90'-алфа, но това отговаря на бета от големия триъгълник. Аналогично за ъгъл НСВ. Той е 90'- бета, което всъщност отговаря на алфа.

Набързо  скалъпена НОВА ТЕМА

Gorg0nzola  мдаммм ни так ни иначе. Как е дъщеря ти, скоро каза, че сте ходили по доктори?
Седмицата започна прекрасно, но девойката има нужда да се постресне, защото както я е подкара......