Дванайсетокласници - последен първи учебен ден - Тема 1

На мен пък ми е странна модата за немския, последвана след петгодишно обучение с желание за продължаване на образованието на английски. Ама, случаи всякакви. Не можем да съдим някого за избора, който е направил. Той  си знае защо и как.

Моите обяснения са следните:
1.Нидерландия стана модерна, след  Брекзит и покачването на таксите от 10 на 30 К лири/ годишно. Колкото и стипендия да ти дадат, за малко обикновени българи е постижимо.
2.След почти 12 г.учене на английски, като отидат да учат на английски, разбират не повече от 80 % ( в общия случай).първите 3-4 месеца, докато свикнат и стресът е голям. Сравнено с по-трудния немски и по-малкото години, в които го изучават - стресът с ученето на немски е огромен. Моята щерка твърди, че след 4 г. немски, лексиката й е далеч зад английската. Може би решението е доп. езикова година, но и това е пари. От друга страна много познати деца от НЕГ учат в Германия на немски.
Шилерчето ни, пък го намрази тотално след 6 г. учене всекидневно, а ги чува езиците много.
 Та има много причини, но според мен тези са основните.

Аз причини не търся, да речем, че съм си ги изяснила за себе си. Ама да драпаш за Немската в седми клас, да го мъчиш пет години и после да отидеш да учиш някъде на АЕ...Ми странно ми е. Още повече когато имаш примера на предходните набори. Освен това им чета темата редовно. Особено между редовете. Изключвам обичайните апологети, които скачат като Матросов на амбразурата срещу всеки, позволил си да изрази отрицателно мнение.

Напълно съгласна! Не си струва инвестицията на усилия в немския, ако после ще избереш спец. на англ.

Няма нищо странно - доста по-лесно е да се учи на английски. А пък в ЕГ е по-добре да запишат някой друг език като първи, различен от английския. “Модата” по немския е заради силната икономика, големите възможности за обучение, специализация… много още може да се изброява.  За инженерни  специалности къде по-добро място за изучаване от люлката на инженерната мисъл; компютърните науки са друга губерния -там Англия и Холандия са на почит. Но дори и да учат на английски в Германия, някои доучват по-трудния немски на място в “движение”. Да не говорим за предимствата на безплатното обучение, достъп до общежития и уредения живот там.

Забравяте и още една причина, която адски стряска децата. В Германия обучението е напълно БЕЗПЛАТНО, ама  това си има своите много сериозни негативи - секирата е огромна, на места опитите за изпит са само по два, след това автоматично следва изключване и невъзможност същото да се учи другаде в страната ( може в хохшуле, но не и в университет в Германия). Ако се огледате откъде се връщат най-много деца, къде най-често си удължават следването, къде често сменят специалности - отговорът е един и същ, Германия.  При немците фунията с много малки изключения е широка на входа, но адски стеснена по време на следването и на изхода. Плащат обучението на онзи, който издържи на натоварването, от другите се освобождават. И когато стреснат по-големите с горното  ориентиращи се тепърва деца, последните въпреки доброто си ниво по немски избират да следват на английски..Бях качвала преди години статистика от изпита по "Алгоритми и структури от данни" в баварски университет (92 % скъсани, сред 8-те % издържали го най-високата оценка беше немска тройка, тоест наше 4).Масовото късане е не защото точно по немските ширини са се събрали най-посредствените, а защото заради безплатното обучение праговете за минаване са много високи. Наскоро видях подобна статистика от университет в друга провинция, 79% скъсани.. Дъщеря ми ми я пусна с коментара "Разбра ли сега защо не се явих и го оставих директно за  септември?" Да не говорим, че тежките инженерни/математически/ софтуерни и хадуерни специалности са малко на училищен принцип. Всяка седмица обемни домашни, резултатът от които (обикновено над 50-60% от максималните точки) е "билет" само за едното допускане до изпит..

Както казах, не можем да съдим някого за личния му избор и схващания. За теб не е странно, за мен е. И смятам, че модата е по-скоро към определени училища, не толкова към конкретния език. Немският беше просто пример. Да, известни са ми аргументите за доброто образование. Чета форума от години.

За мен лично е точно обратното, изборът е на език (конкретно за немския, напоследък и за испанския), не на училища. Ако беше второто, подредбата на много деца нямаше да е в стил  СМГ с немски, 91 НЕГ, 73 СУ, 35 СЕУ..Целиш се определено  в немския, иначе с бал за 35-то с немски би влязъл спокойно в  други езикови. При 164 ГПИЕ е същото. На някои деца не им стига бал за там, но не отиват в друга езикова, в която биха се класирали, а в желанията си упоменават веднага след това 22-ро.

Много ми е интересно  да чета мненията и разсъжденията  ви  за ученето в чужбина.
Не съм се интересувала,  защото дъщеря ми категорично не желае да учи извън Бг и не вярвам,  че ще си смени мнението. Тя по- скоро по чисто емоционални причини не желае. Смята,  че няма да се чувства добре далеч от нас,  от сестра си най-вече,  от средата,
От дома като усещане,  не само като хора.
Но много иска да пътува,  евентуално магистратура някъде.  Обаче толкова време има до този момент,  че няма какво да го мисля отсега.

Знаех си. И не само аз.

Знай си, няма лошо, намекът ти се разбира от км, че е насочен към мен. Но нима хората не може да имат мнение, напълно противоположно на твоето, особено познавайки супер много деца, учещи немски Аз наистина вярвам, че се избира език, а не училище в случая с немския и това има много общо с неизбистрените  все още към 7-8 клас планове за следване навън (ама безплатно). Но по време на петгодишния гимназиален път много планове се променят - къси клечки по езика, нехаресване на езика, стряскане по гореописаните причини, залитане по акъла на дружки и сие..

Могат естествено. Могат дори да имат съседче или приятелско дете във всяко едно училище. За трети път, не можем да съдим някого за личен избор или мнение. Ако някой се е разпознал в това, което съм написала и не му е харесало, моля да ме извини.

И медицина на английски няма почти никъде. Включително в Холандия. Виж, икономически специалности можеш да учиш на английски навсякъде. Защо е така, според вас? При все, че и за лекари, и за инженери има глад.

Точно защото има глад. Програма на АЕ е чиста заявка за уча и бЕгам. На хората им трябва работна ръка, която да изучат, да интегрират и да остане в държавата им. А каква по-лесна интеграция и асимилация от езика.
Освен това, както медицината, така и инженерните са скъпи за обучение.

Замислих се какво се предлага в съседните страни. Не следя темите за образование в чужбина, но чета дванайсетокласните теми през последните години. Турция, Гърция...Като че ли не съм ги срещала в коментарите. А предполагам, че и там се предлага обучение на АЕ. Знам, че има доста кампании за набиране на средства за лечение в Турция например. Значи би трябвало да  имат добри лекари.