И аз съм педагог, но смятам, че дали е по-добре в ДГ на 3-4 години или вкъщи зависи най-вече от семейството. За някои деца детската градина ще е по-добрият вариант, но за много семейства не е така.
- Публикувана: 18 септ. 2023, 21:00 ч.
- Последно мнение: 20 окт. 2023, 14:45 ч.
Дали да го пусна на ДГ или не?
А, ако работиш в ДГ разбирам. Значи едно дете се развива ПО-ДОБРЕ психически, та дори и физически, ако общува със себеподобни (които също трябва тепърва да се развиват психически и физески), отколкото с родителите си? За първи път чувам за такава педагогическа теория, при която едното замества другото. Мислех, че и двете се необходими за едно дете: най-вече грижата от страна на обичащи и отдадени родители и осигуряването на подходяща среда ПЛЮС общуване с други деца, както ПО-МАЛКИ, така и ПО-ГОЛЕМИ.
Не работя в градина но имам необходимите познания. И едното не изключва другото, но е важно в каква степен.
Ами не исках да прозвучи грубо обаче съдейки от правописа си извадих такова заключение.
Не си груба, обикновенно пиша докато правя нещо друго и не чета поста преди да го сложа. На мен лично не ми е проблем. Както майка хванала се за детето като спасителна жилетка така и други хора се опитват да се изявяват като коректив по форумите.
Желая ви успех в поправката на правописните грешки, дано ви донесе щастие в живота!
А, не, точно съветите са проблем и то изразени по такъв категоричен и осъждащ начин. Това се вижда и в последния пост: “ майка хванала се за детето като спасителна жилетка “!!! Толкова е сбъркано това мислене според мен, че няма накъде. Ти сама изтъкна, че си педагог, от там си извадих горното заключение. Когато човек е педагог, правописът му е визитната картичка, но изказванията ти ме възмущават повече от правописа честно казано.
След злополучно начало(на втория ден, много тежък ентеровирус, пауза от 5 месеца, нов двудневен опит и бам.. скарлатина) дъщеря ми тръгна на ДГ на 5г. и 3 м., и това беше най-доброто нещо. Боледуването на 5 +++ г. не може да се сравнява с боледуването на 3 годишно. И в ДГ и в първи клас, не е имало дълги боледувания или проблеми със социализацията. Виж в 7 ми и 8 ми клас, след тежък Ковид....не искам да се сещам...
Така, че да, ако има възможност ДГ е най- хубаво, да се избегне! За ясла изобщо да не говорим.
Така, че да, ако има възможност ДГ е най- хубаво, да се избегне! За ясла изобщо да не говорим.
Моите и двете деца изкараха юли ужасно тежък ентеровирус, който аз донесох от офиса. Иначе каката беше във ваканция, а малката не ходи на ясла. Проблемът с болестите не е, че ги има, а че при двама работещи е ужасно трудно да отсъстваш от работа достатъчно дълго, за да се възстанови добре детето. Затова масовката деца са обратно на ясла/градина далеч преди да са възстановени на 100% и филма почва отначало. При положение, че авторката може да си позволи да реагира адекватно, аз не виждам проблем. Не е казано, че задължително ще мине през много тежки болести. Иначе не виждам как до първи клас стои дете вкъщи. Предполагам трябват документи, за да се освободи от задължителното тръгване на градина на 4г или фиктивно да се води някъде, защото в първи клас искат документ за завършена предучилищна форма на обучение. Дори някаква полудневна форма на обучение е 100% по-добре от нон-стоп вкъщи.
Моите и двете деца изкараха юли ужасно тежък ентеровирус, който аз донесох от офиса. Иначе каката беше във ваканция, а малката не ходи на ясла. Проблемът с болестите не е, че ги има, а че при двама работещи е ужасно трудно да отсъстваш от работа достатъчно дълго, за да се възстанови добре детето. Затова масовката деца са обратно на ясла/градина далеч преди да са възстановени на 100% и филма почва отначало. При положение, че авторката може да си позволи да реагира адекватно, аз не виждам проблем. Не е казано, че задължително ще мине през много тежки болести. Иначе не виждам как до първи клас стои дете вкъщи. Предполагам трябват документи, за да се освободи от задължителното тръгване на градина на 4г или фиктивно да се води някъде, защото в първи клас искат документ за завършена предучилищна форма на обучение. Дори някаква полудневна форма на обучение е 100% по-добре от нон-стоп вкъщи.
Не казвам, че никога няма да го пускам на ДГ. Става въпрос САМО са 1-ва група. С каката беше доста тежко, а и тя доста отсъстваше, беше почти постоянно болна. Честно казано не искам да си причинявам същото. Търся и се интересувам за полудневни занимания за малкия, а и аз се занимавам с него. Исках да го пускам само до обяд, но учителките взеха да мрънкат, че не може така, че няма да свикне и т.н. и не знам просто...
Спестяването на първа група, само ще изолира детето после. Това вече го писах, всички деца в първа група са нови и свикват заедно и като групичка. След това всяко детенце го слагат в графата "новото" дете и му е по-трудно да се вгради във вече създадения колектив и навици. За болестите дали първа или втора група, все ще са актуални.
Още миналата година изкарахме тежък вирус с ларингит и бяхме в болница. Не ходеше на ясла, хванахме го от парка. Все ми се струва, че е от дете, което беше на люлката до нас и кашляше. 3 дни по късно цъфнахме и ние, карахме го и аз и мъжа ми.
Пуснала съм го от април, но имаше боледувания, август махахме и памперса и не е ходил много. Сега септември тръгнахме отново - миналата седмица хвана сопол с кашлица и зачервено гърло. Пу-пу не е боледувал тежко, аз го оставям в къщи докато се оправи напълно.
Говорили сме със свеки. Тя е пуснала мъжа ми на 3 и половина на ясла, а брат му на 2,5 години. Каза, че според нея по рано би било по добре.
Пуснала съм го от април, но имаше боледувания, август махахме и памперса и не е ходил много. Сега септември тръгнахме отново - миналата седмица хвана сопол с кашлица и зачервено гърло. Пу-пу не е боледувал тежко, аз го оставям в къщи докато се оправи напълно.
Говорили сме със свеки. Тя е пуснала мъжа ми на 3 и половина на ясла, а брат му на 2,5 години. Каза, че според нея по рано би било по добре.
Не мисля, че "изолацията" е някаква заплаха, надвиснала над децата, неходещи на градина като дамоклев меч. В крайна сметка приобщаването зависи от самото дете, от атмосферата, която се създава от учителя и т.н. Да не говорим, че тези деца са заедно евентуално до 1 клас, много често и само до предучилищна. После всеки в различно училище, нова общност и т.н. Общуването за децата не се случва само в градината - също в семейството, на площадката, с приятелски деца и т.н.