35-то би трябвало да е на първо място, за останалите поне аз нямам идея.
- Публикувана: 3 апр. 2024, 11:21 ч.
- Последно мнение: 27 май 2024, 00:55 ч.
Мнения за неелитни училища след седми клас в София - Тема 8
и аз миналата година подредих 35то на първо място. 133то, точно заради информацията за проблеми с учители по математика поставих след 35то
18- то е с традиции във френския. И аз не бих избрала втори руски. Но всеки има различни желания.
Здравейте, моля за мнение, как бихте подредили 18 СУ, 133 СУ и 35 СУ с първи чужд език френски?
35то и 18 имат по-добро реноме
35-то би трябвало да е на първо място, за останалите поне аз нямам идея.
Какво конкретно ще рече "проблеми с учители по математика"?
)
За френския в 18-то и 133-то не знам, може наистина да е добре, но само да вметна, че преди 10 години бях решил на дърти години да уча френски ей така, за кеф, и ходех на курсове във Френския институт на Славейков. В нивата А2.1 и А2.2 имахме в курса ученици от 133-то и от 18-то и хич не бяха добре. Затова и идваха на курс. Разбира се, това не е представителна извадка, защото бяха по две деца от двете училища. Едното момиче беше вече изкарало подготвителната година в 8 клас в 18-то и би трябвало твърдо да покрива А2, обаче на изпита в кое ниво да я разпределят, я разпределиха в А2.1, което значи, че всъщност е покривала А1.
Така че според мен и двете училища едва ли биха могли да се сравнят с ФЕГ.
Така че според мен и двете училища едва ли биха могли да се сравнят с ФЕГ.
Учителката на дъщеря ми по испански в 8-ми клас в Испанската беше страхотна - и като преподавател, и като човек. Страшно много научиха от нея. Но пак имаше едно дете, което не се справяше и ходеше на уроци. Ако го питате него, сигурно ще каже, че учителката не става. Единичните случаи не са показател за нищо.
Специално към родителите на по-малки деца: може сега да не ви се вярва, обаче в гимназиален етап децата се превръщат в истински личности и правят това, което решат.
В този смисъл могат да решат и да не се преучват, независимо дали са в някое от топ 10 училища, или пък в топ 20, или пък в АК, ПЧМГ... Естествено е възможно и някой рязко да реши да учи, нищо, че на НВО е изкарал бал 350.
Всъщност още в седми клас ще усетите, че децата започват осезаемо да се изплъзват от ръцете ви и нещата все по-малко зависят от вас. Или поне от директното ви и неприкрито участие в учебния процес.
Така че колкото и да е голяма борбата за високобалови училища, това не е панацея и нищо не ви гарантира.
И изобщо животът не е математическо уравнение - особено що се отнася до порасналите ни деца.
В този смисъл могат да решат и да не се преучват, независимо дали са в някое от топ 10 училища, или пък в топ 20, или пък в АК, ПЧМГ... Естествено е възможно и някой рязко да реши да учи, нищо, че на НВО е изкарал бал 350.
Всъщност още в седми клас ще усетите, че децата започват осезаемо да се изплъзват от ръцете ви и нещата все по-малко зависят от вас. Или поне от директното ви и неприкрито участие в учебния процес.
Така че колкото и да е голяма борбата за високобалови училища, това не е панацея и нищо не ви гарантира.
И изобщо животът не е математическо уравнение - особено що се отнася до порасналите ни деца.
Не че нещо, ама бал 350 не е баш зле. Особено в тази тема, са някои, които очакват и по малко. 
Та... Иначе съм съгласна с предното мнение, много деца ще узреят по - късно... Някои отличници пък може да прегорят. Ще си покаже. Малко деца на 13, 14 год знаят и гонят цели с хъс... Има време и по полека...
Та... Иначе съм съгласна с предното мнение, много деца ще узреят по - късно... Някои отличници пък може да прегорят. Ще си покаже. Малко деца на 13, 14 год знаят и гонят цели с хъс... Има време и по полека...
Идеята беше основно, че само родител на дете в начален или прогимназиален етап би тръгнал да си прави генерални изводи от 2-3 деца, записани на курс по език за наваксване на сериозни пропуски.
Иначе - да, в бал под 350 няма нещо фатално, особено извън София, където нещата от години са твърде истерични, а философски погледнато няма никакъв смисъл от това.
Но щем, не щем - винаги сме част от общество или общност и дори и нещо въобще да не ни харесва, или дълбоко в себе си да не сме съгласни, играем по общоналожените правила.
Всички сме малко или повече комформисти.
Иначе - да, в бал под 350 няма нещо фатално, особено извън София, където нещата от години са твърде истерични, а философски погледнато няма никакъв смисъл от това.
Но щем, не щем - винаги сме част от общество или общност и дори и нещо въобще да не ни харесва, или дълбоко в себе си да не сме съгласни, играем по общоналожените правила.
Всички сме малко или повече комформисти.
35-то би трябвало да е на първо място, за останалите поне аз нямам идея.
Какво конкретно ще рече "проблеми с учители по математика"?
Специално към родителите на по-малки деца: може сега да не ви се вярва, обаче в гимназиален етап децата се превръщат в истински личности и правят това, което решат.
В този смисъл могат да решат и да не се преучват, независимо дали са в някое от топ 10 училища, или пък в топ 20, или пък в АК, ПЧМГ... Естествено е възможно и някой рязко да реши да учи, нищо, че на НВО е изкарал бал 350.
Всъщност още в седми клас ще усетите, че децата започват осезаемо да се изплъзват от ръцете ви и нещата все по-малко зависят от вас. Или поне от директното ви и неприкрито участие в учебния процес.
Така че колкото и да е голяма борбата за високобалови училища, това не е панацея и нищо не ви гарантира.
И изобщо животът не е математическо уравнение - особено що се отнася до порасналите ни деца.
В този смисъл могат да решат и да не се преучват, независимо дали са в някое от топ 10 училища, или пък в топ 20, или пък в АК, ПЧМГ... Естествено е възможно и някой рязко да реши да учи, нищо, че на НВО е изкарал бал 350.
Всъщност още в седми клас ще усетите, че децата започват осезаемо да се изплъзват от ръцете ви и нещата все по-малко зависят от вас. Или поне от директното ви и неприкрито участие в учебния процес.
Така че колкото и да е голяма борбата за високобалови училища, това не е панацея и нищо не ви гарантира.
И изобщо животът не е математическо уравнение - особено що се отнася до порасналите ни деца.
Не знам за преучване, но от държавното училище с бал 3 до 4,50, което аз разбирам като НЕ преучване, не те изключват, а нас ни предупредиха, че падне ли балът под 4,50 няма да продължат договора за обучение.
35-то ако не е проблем втори руски език бих го наредила пред 18 и 133, поне ние така направихме, но детето се надяваше да не му се налага да учи руски и да влезе по първо желание. Негова съученичка, изключително сериозно дете, е там и е много доволна. Моят син споделя, че тя много знае и даже му беше помагала за нещо. И за двамата е първа година сблъсък с френския след немски и английски.