Точно така. И аз стигнах до какви ли не институции и директора на една от тях ми каза в прав текст като човек - преместете си детето временно и го спасявайте. Начин да се разберете с тях няма.
- Публикувана: 11 апр. 2006, 07:38 ч.
- Последно мнение: 30 апр. 2024, 00:10 ч.
Образование за децата със специални потребности/Проблем с индивидуалното обу...
Да имате на СОП и ресурсен учител два часа седмично + 1 час психолог и логопед, но стига да има такъв, който е специалист по дислексия, за да не е загубено време. Без СОП за НВО - удължено време, консултант, шрифт за дислектици, но трябва документ, че детето е с дислексия и май имаше срок да е от преди седми клас
По кой член мога да откажа детето ми да се обучава с качествени оценки? Детето е в трети клас. Регионалния център искат да е с такива оценки. Искам да пусна заявление за отказ от качествени оценки, но детето да продължи с допълнителната подкрепа. С обучителни трудности е детето. Даже според мен доста бързо напредва по данни на класната.
По това време няма количествени оценки. Трябва да сте подписали план за допълнителна подкрепа. Там, какво пише - за колко време се отпуска подкрепата, дали и с какво се редуцира материала, за колко време е отпусната допълнителната подкрепа - за година, за образователен етап?
Освен това сте писали "Регионален. Център искат". Кои са те че ще искат. Родителите искат. Регионален център отпускат. Родителите одобряват. Ако не одобрят значи регионален център ще си останат с "искането"!.
Родители! Образовайте се за правата си, не позволявайте някой да "иска", вие сте тези които искат - все пак става въпрос за вашето дете и неговото бъдеще!
Освен това сте писали "Регионален. Център искат". Кои са те че ще искат. Родителите искат. Регионален център отпускат. Родителите одобряват. Ако не одобрят значи регионален център ще си останат с "искането"!.
Родители! Образовайте се за правата си, не позволявайте някой да "иска", вие сте тези които искат - все пак става въпрос за вашето дете и неговото бъдеще!
По това време няма количествени оценки. Трябва да сте подписали план за допълнителна подкрепа. Там, какво пише - за колко време се отпуска подкрепата, с какво се редуцира материалът, за колко време е отпусната допълнителната подкрепа - за година, за образователен етап?
Освен това сте писали "Регионален. Център искат". Кои са те че ще искат. Родителите искат. Регионален център отпускат. Родителите одобряват. Ако не одобрят значи регионален център ще си останат с "искането"!.
Родители! Образовайте се за правата си, не позволявайте някой да "иска", вие сте тези които искат - все пак става въпрос за вашето дете и неговото бъдеще!
Освен това сте писали "Регионален. Център искат". Кои са те че ще искат. Родителите искат. Регионален център отпускат. Родителите одобряват. Ако не одобрят значи регионален център ще си останат с "искането"!.
Родители! Образовайте се за правата си, не позволявайте някой да "иска", вие сте тези които искат - все пак става въпрос за вашето дете и неговото бъдеще!
1-3 клас нямат количествени оценки, но техните качествени се различава от качествените оценки на децата със СОП.
Бибиян Ян, защо в края на годината решават да променят статуквото, което е към момента? Може да откажете за четвърти клас СОП.
Бибиян Ян, защо в края на годината решават да променят статуквото, което е към момента? Може да откажете за четвърти клас СОП.
Да, може да не се съгласите. Без Вашия подпис трудно ще стане. Преценете внимателно дали да приемете - до края на четвърти клас, от пети се подава на ново, или да откажете сега. Въпросът е кое ще е в най-голяма помощ за детето. Не съм сигурна и от кой клас могат да го оставят на поправителни изпити, ако е на количествена оценка и е с двойки.
Аз не разбрах какво сте подписали?
Щом сте подписали до край на етап ще е до 4 клас. Въпросът е какво точно сте подписали - дали е с индивидуална прпграма с редукция на материала или подпомагане на усвояването само.
Това не е верно. От Соп до Соп има разлика. Децата със специфични нарушения в ученето (дислексия примерно, досграфия, дискалкулия, ДВ), както и двуезични, деца таланти също са Соп, но нямат редукция на програмата, имат помощ от специалисти. Програмата по която се обучават е същата като при друготе деца. Имат допълнителна помощ по начин на усвояване на материала, не като обем а като адаптация. За да се мине към редукция ( намаляване) трябва становище по профил на заболяването, диагностика и заключение, че детето не може да покрие ДОС. Но дори тогава, дори да се изготви индивидуална програма, понеже някой си там смята че детето има нужда от инд план с инд програма и адаптация и намалява в обема на материала - без подпис на родителя, ако той не я желае, редукция с индивидуална програма няма да има, планът няма да влезе в сила. Никой не може да принуди родителя да я приеме и подпише. Но ако е подписал допълнителна подкрепа за етап, не виждам как ще го прекъсне предсрочно.
Затова и е много важно в случая какво точно е подписано и под каква форма е помощта.
Щом сте подписали до край на етап ще е до 4 клас. Въпросът е какво точно сте подписали - дали е с индивидуална прпграма с редукция на материала или подпомагане на усвояването само.
1-3 клас нямат количествени оценки, но техните качествени се различава от качествените оценки на децата със СОП.
Бибиян Ян, защо в края на годината решават да променят статуквото, което е към момента? Може да откажете за четвърти клас СОП.
Бибиян Ян, защо в края на годината решават да променят статуквото, което е към момента? Може да откажете за четвърти клас СОП.
Това не е верно. От Соп до Соп има разлика. Децата със специфични нарушения в ученето (дислексия примерно, досграфия, дискалкулия, ДВ), както и двуезични, деца таланти също са Соп, но нямат редукция на програмата, имат помощ от специалисти. Програмата по която се обучават е същата като при друготе деца. Имат допълнителна помощ по начин на усвояване на материала, не като обем а като адаптация. За да се мине към редукция ( намаляване) трябва становище по профил на заболяването, диагностика и заключение, че детето не може да покрие ДОС. Но дори тогава, дори да се изготви индивидуална програма, понеже някой си там смята че детето има нужда от инд план с инд програма и адаптация и намалява в обема на материала - без подпис на родителя, ако той не я желае, редукция с индивидуална програма няма да има, планът няма да влезе в сила. Никой не може да принуди родителя да я приеме и подпише. Но ако е подписал допълнителна подкрепа за етап, не виждам как ще го прекъсне предсрочно.
Затова и е много важно в случая какво точно е подписано и под каква форма е помощта.
Да, знам за различните СОП. Въпросът е, че на родителите се казва, че няма значение, че детето ще е на качествени оценки, защото те всички деца са на качествени до четвърти клас и едва в четвърти клас влизат количествените оценки.
Да, децата 1-3 клас са на качествени, но различни от качествените оценки на дете СОП "Справя се", "Среща затруднения", "Покрива изискванията".
Та кое не е вярно в цитирания пост?
Да, децата 1-3 клас са на качествени, но различни от качествените оценки на дете СОП "Справя се", "Среща затруднения", "Покрива изискванията".
Та кое не е вярно в цитирания пост?
Препоръчани теми