Въобще преди да се разпишете тук не съм си давала сметка за квоти, а съм с две момчета... Малкото на 12 г.6 м. Изкара матурите и имаше бал за всички паралелки, които харесахме и до една бяха без квоти (с бал над 400 е). Големият също имаше бал над 400 и му стигаше за паралелки без квоти, но все пак влезе в така със. Стана ми тъпо като негова съученичка изкоментира, че това е, защото е момче, но неговият бал стигаше и за 35-то в нейната паралелка, която беше без квоти...
- Публикувана: 28 юли 2023, 17:36 ч.
- Последно мнение: 15 авг. 2023, 09:03 ч.
СЕДМИ КЛАС - трето и четвърто класиране
И аз съм ЗА квотите, независимо че т.г. на НВО съм с дъщеря. Ако не беше изкарала високи оценки за ЕГ с квоти щяхме да подредим училища само с квоти. По-важно ми е детето ми да се развива в нормална среда, а не заобиколена от себеподобни по пол.
И май не правите разлика между старателни и умни. Умните момчета не са винаги старателни, така че техният бал често е по-нисък от старателните момичета и това блесва в гимназиалните класове.
ПП- имам и син и той беше в гимназия с квоти.
И май не правите разлика между старателни и умни. Умните момчета не са винаги старателни, така че техният бал често е по-нисък от старателните момичета и това блесва в гимназиалните класове.
ПП- имам и син и той беше в гимназия с квоти.
Още идеи за промяна - втори модул да е по желание за деца искащи да учат в “ по- добрите” училища
https://www.dnes.bg/obrazovanie/2023/07/28/mon-gotvi-vryshtane-n … -7-mi-klas.577877
Добре, че децата ми минах НВО, защото се очертават много промени - явно МОН се чудят как да повишат среден резултат ~35 точки по мат
https://www.dnes.bg/obrazovanie/2023/07/28/mon-gotvi-vryshtane-n … -7-mi-klas.577877
Добре, че децата ми минах НВО, защото се очертават много промени - явно МОН се чудят как да повишат среден резултат ~35 точки по мат
И къде ми изчезна коментара.
Здраве да е, явно еманципацията ще я разбираме като "ние сме по-по-най", а не "хайде да сме равни
".
Някога в "окръжното ни" МГ математическите паралелки бяхме с квоти 1:1, другите без...(отбора по математика беше в съотношение 3:1 за момчетата, на състезания от 4 ученика в отбор ходехме в същото съотношение. На състезанията по информатика 4:0
). "Биоложките", "химичките" (с по 3 момчета), "физиците" цели 6 момичета... Забавно беше. Други два техникума близо един срещу друг с класове с по 2 деца от друг пол 24+2 и 2+24...
Здраве да е, явно еманципацията ще я разбираме като "ние сме по-по-най", а не "хайде да сме равни
".Някога в "окръжното ни" МГ математическите паралелки бяхме с квоти 1:1, другите без...(отбора по математика беше в съотношение 3:1 за момчетата, на състезания от 4 ученика в отбор ходехме в същото съотношение. На състезанията по информатика 4:0
). "Биоложките", "химичките" (с по 3 момчета), "физиците" цели 6 момичета... Забавно беше. Други два техникума близо един срещу друг с класове с по 2 деца от друг пол 24+2 и 2+24...
Ще го повишат средния резултат, когато се сетят, че освен децата и преподаващите учители, на НВО има трети, много важен компонент - проверяващите. Когато на някой най-накрая му светне, че когато дете използва дума, която не е дадена в ключа с отговори за изпита и тази дума все пак дава верен отговор, точки не се взимат, а се дават. Или в задача с разсъждение точки не се взимат, ако разсъждието е защитено, но го няма в ключа. Това не е слабо постижение на ученика, а на проверяващия.
Куцата проверка и куцото оценяване са също толкова голям проблем, колкото липсата на знания. Не виждам МОН да са обърнали взор натам, обаче.
Куцата проверка и куцото оценяване са също толкова голям проблем, колкото липсата на знания. Не виждам МОН да са обърнали взор натам, обаче.
Още идеи за промяна - втори модул да е по желание за деца искащи да учат в “ по- добрите” училища
https://www.dnes.bg/obrazovanie/2023/07/28/mon-gotvi-vryshtane-n … -7-mi-klas.577877
Добре, че децата ми минах НВО, защото се очертават много промени - явно МОН се чудят как да повишат среден резултат ~35 точки по мат
https://www.dnes.bg/obrazovanie/2023/07/28/mon-gotvi-vryshtane-n … -7-mi-klas.577877
Добре, че децата ми минах НВО, защото се очертават много промени - явно МОН се чудят как да повишат среден резултат ~35 точки по мат
Ами Ха дано върнат стария модел на НВО с два модула - задължителен и по желание. Това е стъпка в правилна посока.
Май така беше, когато големият ми син кандидатства за гимназия - незадължителен втори модул, но пак първи носеше 65, а втори 35 т. Ако вземат да върнат и датите за НВО в края на май и учебна година до 15 юни за седми клас, вместо да утрепват цялото лято на децата, още по-добре би било.
За да въведат квоти в някои училища, явно наистина са се получили почти изцяло женски колективи. Много ясно, че ако 1-2 години момчетата в дадена паралелка са 2-3 броя това ще доведе до допълнителен отлив на момчета от такава паралелка и на третата година може да няма нито едно.
Мисля, че такава паралелка няма да ме блазни нито ако имам момче, нито за момиче.
Мисля, че такава паралелка няма да ме блазни нито ако имам момче, нито за момиче.
Аз съм против квотите, защото и всички момичета не са старателни. Моята дъщеря кара тежък пубертет, много трудно ми беше да я накарам да учи, все със зор и само с мен, иначе е умно момиче и ще бъде почти женски клас - хуманитарна паралелка. Ако имаше квоти може би щеше да трябва отиде в шивашкия техникум, където също са предимно момичета. При положение, че в града има училище за машинисти, което дърпа момчетата, в областния град механотехникум, който е доста желан от тях, няма как да има равновесие в останалите паралелки.
По мое време в ЕГ нямаше квоти и с 4 момчета не си беше вариант. Като гледам на повечето не се е отразило позитивно.
Детето беше в училище с математическа насоченост. 4 момичета от 1 до 4 клас и 5 такива от 5 до 7.
Като малки изобщо не успяваха да стиковст класа. 20 младежа борщи се за лидерство.
Разликите в баловете не са безумни. 2 токи реално са една запетайка в текста за редакция. Тази година се видя, че момчетата с висок бал бяха доста повече от момичетата в София. Та баланс има.
Попаднах в шестокласната тема. Съчуствам на майките, за които е важно НВО то да е лесно та децата да хванат високи точки. Сигурно ако няма бой за училища като в София, хората изобщо не ги интересува реалното разслоение
Детето беше в училище с математическа насоченост. 4 момичета от 1 до 4 клас и 5 такива от 5 до 7.
Като малки изобщо не успяваха да стиковст класа. 20 младежа борщи се за лидерство.
Разликите в баловете не са безумни. 2 токи реално са една запетайка в текста за редакция. Тази година се видя, че момчетата с висок бал бяха доста повече от момичетата в София. Та баланс има.
Попаднах в шестокласната тема. Съчуствам на майките, за които е важно НВО то да е лесно та децата да хванат високи точки. Сигурно ако няма бой за училища като в София, хората изобщо не ги интересува реалното разслоение
Нали си даваме сметка, че целият проблем идва от абсолютно различното качество на образованието, което получават децата ни.
Ако някъде трябва да има "уравниловка", то трябва да е в принципа, че без значение дали детето учи в СМГ или в с. Крива паланка, качеството на образователната услуга не трябва да е различно.
Ако някога се постигне това, "елитаризмът" на по-добрите училища ще изчезне от самосебе си, но си давам сметка, че по много причини това е утопия.
Ако някъде трябва да има "уравниловка", то трябва да е в принципа, че без значение дали детето учи в СМГ или в с. Крива паланка, качеството на образователната услуга не трябва да е различно.
Ако някога се постигне това, "елитаризмът" на по-добрите училища ще изчезне от самосебе си, но си давам сметка, че по много причини това е утопия.
Аз съм доволна от дисбаланса при моята, който е в полза на момчетата. Дори и очакването ми е почти да се запази съотношението 3 към 1. Имат си и групички, и групички в групичките, но в този социален калабалък присъстват и от двата пола. Всъщност като момичешка майка това, което не искам, е преобладаващо женско присъствие. За такъв колектив е нужна стабилна зрялост, защото нещата ще изглеждат като в онзи тв социален експеримент Ергенът. Акълолипсис в повече заради голямата популярност.
Така или иначе заради интересите, дъщеря ми си подреди петте паралелки в училища без квоти. Водещи са й профилите и учителите.
Успех на тези, които се впуснаха в руската рулетка на третото класиране.
Така или иначе заради интересите, дъщеря ми си подреди петте паралелки в училища без квоти. Водещи са й профилите и учителите.
Успех на тези, които се впуснаха в руската рулетка на третото класиране.
Препоръчани теми