Аз нямам претенции за домашните по английски език ако времето не стигне. Не ми е приятно, но съм казала, че математиката и българският са с предимство заради външното оценяване. Това, което ме дразни обаче е, че в занималнята влиза медиатора, когато си реши и се оказа, че въпросната казва на децата кога да пишат и какво, а възпитателя мълчи...
- Публикувана: 12 септ. 2023, 11:24 ч.
- Последно мнение: 3 фев. 2024, 16:50 ч.
Професия учител - 17
Здравейте! Въпросът отново е свързан с ПКС. През юли 2023г. не ми достигаха два месеца стаж, за да кандидатствам за V-та степан и ще го направя това лято. Мога ли през това време да запиша специализацията, необходима за III-та, като през 2025г. да кандидатствам за IV-та и след това да мина изпита за III-тата? Изникна ми този въпрос, след последните коментари. Дано да съм си обяснила правилно мисълта, но малко се обърках от всичко по тази тема. Лек ден!
Влизам в темата само да кажа, че свалям шапка на всички, които практикуват най-трудната и душеизсмукваща / според мен/ професия. Не говоря за тези, които са в училище ден за ден, а тези, които наистина хвърлят усилия, притеснения, нерви, отдаденост и са там въпреки всичко и най-вече тези, които са доста години в това поприще.
Аз се отказах преди 15 години. И не ме съблазнява нищо от онези неща, които блазнят всички странични хора /които не са имали опит като учител/- нито ваканциите /които, ако не са, не знам кой би оцелял/, нито половината ден/който не е половин всъщност, като се има предвид качествената подготовка за следващия ден и проверката на тетрадките/, нито дори увеличенията на заплатите и всички придобивки.
И в момента ми предлагат да се върна, но е още ярък споменът за наглостта и, меко казано, липсата на всякакво възпитание, както и нищо никаквата задача да направиш човек от дете, дошло в училище на "стадий маймуна".
Бих била благодарна да напишете ,когато имате време, как се справяте , пък току-виж някой ден сложили "оценка поведение" и се замисля да се върна. Факт е, че имам още 3, 4 приятелки, които са завършили за учител, но са се отказали.
Още веднъж поздравления на всички и много сили ви желая!
Аз се отказах преди 15 години. И не ме съблазнява нищо от онези неща, които блазнят всички странични хора /които не са имали опит като учител/- нито ваканциите /които, ако не са, не знам кой би оцелял/, нито половината ден/който не е половин всъщност, като се има предвид качествената подготовка за следващия ден и проверката на тетрадките/, нито дори увеличенията на заплатите и всички придобивки.
И в момента ми предлагат да се върна, но е още ярък споменът за наглостта и, меко казано, липсата на всякакво възпитание, както и нищо никаквата задача да направиш човек от дете, дошло в училище на "стадий маймуна".
Бих била благодарна да напишете ,когато имате време, как се справяте , пък току-виж някой ден сложили "оценка поведение" и се замисля да се върна. Факт е, че имам още 3, 4 приятелки, които са завършили за учител, но са се отказали.
Още веднъж поздравления на всички и много сили ви желая!
Здравейте! Въпросът отново е свързан с ПКС. През юли 2023г. не ми достигаха два месеца стаж, за да кандидатствам за V-та степан и ще го направя това лято. Мога ли през това време да запиша специализацията, необходима за III-та, като през 2025г. да кандидатствам за IV-та и след това да мина изпита за III-тата? Изникна ми този въпрос, след последните коментари. Дано да съм си обяснила правилно мисълта, но малко се обърках от всичко по тази тема. Лек ден!
Защитата на дипломната работа е за получаване на свидетелство за завършена такава специализация, не за присъждане на 3 ПКС. В страниците на департаментите го пише:
Между другото, Бургаския уни имат безплатни 5 и 4 пкс, с включени безплатни подготвителни курсове. Връщат таксите за всички ПКС-та по някаква програма, финансирана от МОН. Не знам дали е още актуална програмата:
http://dkps.uniburgas.bg/index.php/price
Колеги,
Нуждая се от мнение относно съставянето на тестове на ученици в прогимназиален и гимназиален етап. Става въпрос за предмета "История и цивилизации" (а и за всеки друг, който може да отговори). Вие на какъв тип задачи залагате най-много? Аз лично много държа на въпросите със свободен отговор, защото така децата се упражняват в това да се изразяват. Също така много държа на задачите с практическа насоченост, защото чрез тях проверявам дали въпросната информация се разбира. Изобщо не одобрявам наизустяването на факти, понеже после в главите нищо не остава! Според мен е по важно децата да разбират въпросната информация, защото така ще могат да а осмислят. Също така бих искал да чуя мнението ви за т.нар. междупредметни връзки и прилагането им в тестови задачи. Например чрез дадена задача по предмета "История и цивилизации" да се проверят и/или затвърдят определени компетентности усвоени и по други предмети, като БЕЛ, география, биология и т.н.
Нуждая се от мнение относно съставянето на тестове на ученици в прогимназиален и гимназиален етап. Става въпрос за предмета "История и цивилизации" (а и за всеки друг, който може да отговори). Вие на какъв тип задачи залагате най-много? Аз лично много държа на въпросите със свободен отговор, защото така децата се упражняват в това да се изразяват. Също така много държа на задачите с практическа насоченост, защото чрез тях проверявам дали въпросната информация се разбира. Изобщо не одобрявам наизустяването на факти, понеже после в главите нищо не остава! Според мен е по важно децата да разбират въпросната информация, защото така ще могат да а осмислят. Също така бих искал да чуя мнението ви за т.нар. междупредметни връзки и прилагането им в тестови задачи. Например чрез дадена задача по предмета "История и цивилизации" да се проверят и/или затвърдят определени компетентности усвоени и по други предмети, като БЕЛ, география, биология и т.н.
Лично аз слагам съвсем малко задачи с избираем отговор. Използвам задачи за съотнасяне, разчитане на графики, попълване на таблици, свързване, въпроси с отворен отговор и пр.
Такива тестове винаги са свързани с БЕЛ ( правилен изказ и терминология), а според съдържанието и с други предмети.
Такива тестове винаги са свързани с БЕЛ ( правилен изказ и терминология), а според съдържанието и с други предмети.
Здравейте! Записана съм за придружител на областния кръг по математика. Какви са ми задълженията?
Би следвало да ти ги разяснят в училище. Щом си придружител, предполагам ще придружиш децата от вашето училище до училището, в което ще се провежда областния кръг. Придвижването сигурно ще е с градски/междуградски транспорт и би следвало да ви изплатят командировачно.
Може ли да се започне директно като класен ръководител или трябва първо да си бил в занималня?